Admisiones a la escuela secundaria en la ciudad de Nueva York

El Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York ha desplegado algoritmos para procesar las admisiones de estudiantes en el sistema de escuelas secundarias públicas de la ciudad de Nueva York. El sistema establecido utiliza un algoritmo multipropósito (llamado algoritmo ‘Gale-Shapley’) que empareja a los estudiantes con las escuelas después de evaluar una variedad de criterios (Herold, 2013). Procesa un conjunto de información de los estudiantes y sus padres, incluyendo una lista ordenada de las escuelas que prefieren, y luego datos institucionales, como ciertas cualidades sobre cada escuela y las reglas de admisión (Herold, 2017). Se han planteado varias cuestiones relativas al sistema. En primer lugar, debido a las métricas del algoritmo, los estudiantes tienen una probabilidad bastante baja de ser admitidos en una de sus escuelas secundarias públicas preferidas de la ciudad (Abrams, 2017). En segundo lugar, los investigadores han encontrado pruebas de que el algoritmo empareja desproporcionadamente a los estudiantes de bajos ingresos con las escuelas de menor rendimiento (Nathanson, Corcoran y Baker-Smith, 2013). Y, a pesar de que los padres tienen derecho a saber cómo se asignan los estudiantes a las escuelas y a ver las métricas utilizadas por los algoritmos en funcionamiento, los maestros y los padres han informado de que reciben decisiones opacas y poco claras del algoritmo (Zimmer, 2016).

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