El gobierno polaco ha implementado algoritmos que evalúan factores como “número de niños, hogares monoparentales, alergias alimentarias de niños, discapacidades y situación material” para asignar niños a las escuelas (AlgorithmWatch, 2019). Uno de estos sistemas, Platforma Zarządzania Oświatą (Plataforma de gestión educativa) creado por Asseco Data Systems, se utiliza en 20 ciudades polacas para asignar estudiantes a más de 4.500 escuelas y centros preescolares (ibid). El sistema centraliza una amplia gama de funciones, gestionando “la contratación en los diversos niveles de la escuela (incluida la contratación en la enseñanza preescolar), los diarios electrónicos, la gestión de la información sobre los estudiantes, el análisis de la asistencia, el inventario de equipo, la expedición de certificados e identificaciones, el cálculo y el pago de las becas de los estudiantes, la comunicación entre los padres y los órganos de la escuela, la gestión superior de la organización de las instituciones educativas (hoja de organización, planes de lecciones, planes de contratación, planificación de listas) y muchos otros componentes de apoyo a la gestión de la educación” (ibíd.). Traducción realizada con la versión gratuita del traductor www.DeepL.com/Translator Si bien la plataforma ha sido aclamada por su eficiencia y rentabilidad, también ha generado controversia. Especialmente en el nivel preescolar, donde hay un bajo suministro de opciones de escolarización, los padres han informado que sienten que el destino educativo de sus hijos está en manos de un sistema arbitrario y opaco (ibid). Estas dudas han sido respaldadas por el caso de Wroclaw, en el que en 2018, el algoritmo no funcionó correctamente y asignó a cientos de niños a las escuelas preescolares equivocadas. Los funcionarios se disculparon de inmediato y tuvieron que retirar a muchos niños de la escuela a mediados de año (ibid).
